Reference z webinářů

Co si účastníci z webinářů odnášeli?

Účastníci oceňovali především praktické zaměření webinářů, srozumitelný výklad a konkrétní podněty využitelné přímo v každodenní práci se třídou. Webináře jim pomohly ujasnit si některé postupy, získat nové inspirace a zároveň se utvrdit v tom, že řadu věcí ve své praxi dělají správně.

Mezi nejčastěji zmiňované přínosy patřily:

• konkrétní tipy a návody pro práci s třídními pravidly a řešení problémových situací,

• příklady z reálné školní praxe, které pomáhají lépe porozumět různým situacím ve třídě,

• ujištění a podpora pedagogů v jejich dosavadních postupech,

• nové pohledy na komunikaci s dětmi, důslednost, respekt a vzájemnost,

• inspirace pro tvorbu, nastavování a průběžné vyhodnocování třídních pravidel,

• lepší orientace v tom, jak na některé situace reagovat a kdy je vhodné vyhledat pomoc či podporu,

• důraz na dlouhodobou a jednotnou práci s třídním kolektivem a význam společného přístupu pedagogů.

Řada účastníků uvedla, že získané podněty bezprostředně využili ve své třídě – například při tvorbě či úpravě třídních pravidel, při komunikaci se žáky nebo při řešení konkrétních situací.

Jak účastníci hodnotili lektory?

Pozitivně byla hodnocena především srozumitelnost, profesionalita a věcnost lektorů. Účastníci oceňovali také jejich klidný a lidský přístup, vzájemné doplňování a především množství konkrétních příkladů z praxe.

Zpětná vazba opakovaně zmiňovala, že výklad nebyl pouze teoretický, ale nabízel praktické postupy, zkušenosti a doporučení, která lze přenést přímo do školního prostředí.

• Ucelené informace, jasné shrnutí práce s pravidly, ujištění, co děláme správně, co můžeme přidat – konkrétní náměty na komunikaci s dětmi ohledně pravidel. Pokud bychom se všichni radami řídili, měli bychom výrazně snazší práci."
• "Webinář byl velmi přínosný, nabídl konkrétní podněty z praxe a užitečné tipy pro řešení problémových situací ve třídě. Oceňuji jeho srozumitelnost."
• "Z webináře si odnáším především konkrétní podněty a inspiraci pro práci se třídou, nové pohledy na řešení problémových situací a také utvrzení v některých již osvědčených postupech."
• "Líbily se mi příklady z praxe, jasné 'návody', jak postupovat, co je důležité, že na problémy nejsme sami…"
• "Lektoři jasně a pro mě srozumitelně se vyjadřovali k danému tématu, vedli dialog, vzájemně se doplňovali a sdíleli své zkušenosti."
• "Lektoři přednášeli v poklidné atmosféře, srozumitelně přiblížili mnoho situací ze školního prostředí, nastínili, jak a co kolikrát bývá a jaká zaujmout řešení, poskytli cenné rady. Vše probíhalo ve společném tandemu a s doplněním druhého. Hezká spolupráce a nabídnutí osvědčených řešení."
• "Našla jsem zde odpovědi na své otázky, uvědomění si některých problémových situací, které se svými žáky zažívám. Jak mám reagovat v některých situacích…"
• "Přístup lektorů byl velmi profesionální. Výklad byl srozumitelný a dobře strukturovaný."
• "Paní Mgr. Končelová a pan Mgr. Holub mluvili věcně a výstižně."
• "Hlavně důležitost jednotného přístupu k chování a třídnické práci v celé škole a dlouhodobosti práce s třídním kolektivem."